Viviana Educadora

Didáctica

¿Qué es corregir?

La corrección supone que los criterios de corrección estén bien precisados, criterios de dominio mínimo y optimo total. Deben determinarse junto con los objetivos e ítems de evaluación. Al momento de corrección pueden precisarse. Ravela sugiere cuadros de corrección, y luego su análisis. Nuestro mayor problema es nuestra incapacidad para observar directamente lo que pasa …

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Rúbricas en educación

Rubrica en educacion

¿Qué son y para qué sirven? Las rúbricas son conocidas como un instrumento de la evaluación alternativa. Pues son un complemento, pensado especialmente para una corrección/devolución objetiva, significativa y enriquecedora. Da cuenta de una confiabilidad del instrumento de evaluación, esto es, que varíe lo menos posible en función de quién lo observa. Blanco-Blanco (2007), en …

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¿Evaluación cualitativa vs. evaluación cuantitativa?

¿#evaluacioncuantitativa  vs #evaluacioncualitativa?¿Existe tal oposición o simplemente guardan distintos usos? La evaluación cuantitativa, asociada con la evaluación estandarizada, también conocida en los multiple choice o instrumentos de respuesta única, hace referencia al tipo de evaluación del que se obtiene un puntaje numérico y permite evaluar a muchas personas en simultáneo ya que economiza muchísimo los tiempos …

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¿Para qué evaluamos?

Muchas veces la evaluación está asociada a un sentido sumativo y prejuicioso sobre el alumnado. Sin embargo, evaluación refiere a algo mucho más amplio que no solo permite acreditar y certificar sino también tomar decisiones, por ejemplo sobre el proceso de enseñanza que estamos ofreciendo a nuestros alumnos/as. Una evaluación, como ya dijimos en otra …

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Medición, evaluación, calificación

Desde Ravela podemos decir que:MEDICIÓN: es la descripción lo más objetiva posible de un rasgo. EVALUACIÓN: es una interpretación, un juicio valorativo sobre la base de informaciones obtenidas en el proceso de medición. CALIFICACIÓN: tiene como propósito comunicar los resultados de esa evaluación. Es la expresión de una valoración del desempeño de un alumno. La calificación es …

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Evaluación alternativa

#evaluacionalternativaRETROALIMENTACION: consiste en brindar información, orientar, formular preguntas y valorar las tareas que realizan los alumnos, sus productos y sus desempeños. Cumple con los propósitos de mejorar y profundizar los procesos y resultados.La brindan tanto alumnos como docentes. En ocasiones es informal y espontanea, en otros casos es planificada y requiere de instrumentos específicos.AUTOEVALUACION: es …

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La evaluación

RETROALIMENTACION Consiste en brindar información, orientar, formular preguntas y valorar las tareas que realizan los alumnos, sus productos y sus desempeños. Cumple con los propósitos de mejorar y profundizar los procesos y resultados. La brindan tanto alumnos como docentes. En ocasiones es informal y espontanea, en otros casos es planificada y requiere de instrumentos específicos. …

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4 criterios que debe reunir un instrumento de evaluación

4 CRITERIOS QUE DEBE TENER CUALQUIER INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. A partir de Camilloni y Ravela sabemos que:.La validez hace a la pertinencia del instrumento, permite determinar si el instrumento evalúa aquello que se propone evaluar. Nunca puede ser absoluta porque debe ser referida a un criterio externo y depende de los propósitos o situaciones particulares para los cuales …

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